Cuerpo Académico
Integrantes:
- Carmen Silvia Peña V.
- Ciria Margarita Salazar C.
- Emilio Gerzaín Manzo L.
- Rossana Tamara Medina V.
- Héctor Icaza Campa
- Martha Patricia Pérez López.
- Rosario de Lourdes Salazar S.
Maestra en Pedagogía. Profesora Investigadora de Tiempo completo de la Universidad de Colima. Profesora de pregrado en los programas de Educación Especial, Especialización en la enseñanza de las matemáticas y en posgrado de la Maestría en Pedagogía. Aborda las líneas de currículo y modelos educativos. Coautora de ponencias y capítulos de libro en relación a los temas antes mencionados. Es asesora de proyectos de diseño curricular. Miembro del comité evaluador CEPPE y de evaluación del CENEVAL. csilvia@ucol.mx
Ciria Margarita Salazar C.
Doctora en Educación Física y Artística por la Universidad de Extremadura, Maestra en Ciencias Sociales. Diplomada en alimentación saludable. Profesora Investigadora de Tiempo Completo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Coautora de 3 libros: Mujeres entrenando… relato de las deportistas colimenses(2009); Usos y practicas físico-deportivas de los jóvenes mexicanos(2010); y Educación Física Arg-Mex Posturas y Posiciones (2010). Ha publicado 15 artículos de investigación en revistas indexadas y arbitradas. Ha dirigido 15 tesis de licenciatura y maestría; coordinado 2 proyectos de investigación del Fidecomiso Ramón Álvarez Buya -FRABA-. Miembro fundador del COMACAF, miembro del comité editorial de la Revista Biotecnia de la Universidad de Sonora, Revista Ciencia, Deporte y Cultura Física de la Universidad de Colima y de la Revista Educación Física y Ciencia de la Universidad Nacional de la Plata (Argentina). grillosalazar@live.com.mx y grillosalazar@gmail.com
Emilio Gerzaín Manzo Lozano.
Profesor Investigador de Tiempo Completo en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima. Licenciado en Problemas de Audición y Lenguaje, Escuela Superior de Ciencias de la Educación. Licenciado en Letras. Maestría en Lingüística por la Universidad de Colima. Doctorado en letras modernas, (tesis en proceso) Departamento de Letras de la Universidad Iberoamericana, Unidad Santa Fé, México D. F. Publicaciones: Esquina de Luz, Poemario, Editorial Praxis 2002. Mujeres entrenando. Pioneras del deporte en Colima. Gobierno del estado de Colima 2009. manzolozano@hotmail.com
Rossana Tamara Medina Valencia.
Maestra en Recreación y Administración del tiempo libre. Doctorante en Educación Física y Artística por la Universidad de Extremadura. Investigadora de Tiempo Completo y coordinadora Académica de la Licenciatura en Educación Física y Deporte de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima. Coautora de dos capítulos de libros. Ha publicado 6 artículos de investigación en revistas indexadas y arbitradas. Ha dirigido 6 tesis de licenciatura ; colaborado en 1 proyectos de investigación del Fidecomiso Ramón Álvarez Buya -FRABA-, miembro del comité editorial de la Revista Ciencia, Deporte y Cultura Física de la Universidad de Colima y de la Revista Educación Física y Ciencia de la Universidad Nacional de la Plata (Argentina). rossanatamara@hotmail.com
Martha Patricia Pérez López.
Maestra en Desarrollo de la Motricidad tiene Licenciaturas en Educación Física y en Lengua Inglesa. Doctorante en la Universidad de Extremadura, en el programa Educación Física y Artística en la línea de investigación: El Deporte en la edad escolar, enseñanza y formación de entrenadores. Diplomada en Entrenamiento Deportivo: especialización en Voleibol. Diplomada en Nutrición para la Actividad Física y Deporte. CLIL Teacher. Profesor por horas de tiempo completo en la Licenciatura de Educación Física y Deporte de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima. Coautora de 3 ponencias. Ha dirigido 2 tesis de licenciatura. Miembro del comité editorial de la Revista Ciencia, Deporte y Cultura Física de la Universidad de Colima. pattty2@yahoo.com
Ambientes y culturas escolares: un análisis de las estrategias de prevención de la violencia y la promoción de ambientes protectores en la educación básica de la zona occidente.
Por Mtra. Carmen Silvia Peña Vargas
Objetivo:
Analizar las estrategias que se implementan en las escuelas secundarias de la zona occidente en atención a la violencia escolar y la promoción de ambientes protectores.
Idea general:
Recuperar tres elementos sustanciales en torno a la violencia y los ambientes protectores:
a) Identificar las estrategias implementadas para prevenir la violencia escolar y promoción de ambientes protectores en las escuelas secundarias de la zona occidente
b) Describir las prácticas exitosas en atención a la violencia escolar y promoción de ambientes protectores en las escuelas secundarias de la zona occidente.
c) Explicar las similitudes y las diferencias en las estrategias implementadas para prevenir la violencia escolar y promoción de ambientes protectores en las escuelas secundarias de la zona occidente.
Estilos y calidad de vida en jóvenes preuniversitarios del Estado de Colima
A cargo de: Mtra. Ciria Margarita Salazar C.
Objetivo
a) Conocer los estilos de vida saludables y nocivos, asociados a la estructura afectiva familiar y social, de los jóvenes preuniversitarios del Estado de Colima que cursan preparatorias subsidiadas por el Estado y la Federación
Idea general
Realizar un diagnóstico del estado de salud física y mental, así como la predicción de los factores de riesgo epidemiológico de esta población específica. El estudio describe las medidas antropométricas y niveles de tensión arterial; el estado de bienestar y salud de los participantes; los hábitos de consumo alimentario y sustancias psicoactivas de los jóvenes preuniversitarios; los niveles de actividad física y la percepción de la imagen corporal.
Evaluación del clima organizacional como factor para la mejora educativa: El caso de la DES PEDAGOGÍA
Por. Mtra. Carmen Silvia Peña Vargas
Objetivo:
Caracterizar el clima organizacional que impera en la DES PEDAGOGÍA a partir de la percepción de los estudiantes y los trabajadores para retroalimentar las actividades y dinámicas de actuación con relación a los componentes de la organización.
Ideas generales:
La idea que pretende rescatar se estructura con base en tres principios:
a) Dado los cambios estructurales en las dinámicas de trabajo que se están gestando día con día, donde las demandas laborales, compromisos y estrés son el reflejo de la rutina cotidiana;
b) Representa una excelente herramienta que permita visualizar la forma de pensar (percepción) de los integrantes de una comunidad para la toma de decisiones que reditué en la mejora de los procesos académicos y administrativos y;
c) Constituyen un compromiso y responsabilidad para los gestores que desean tender a la calidad de su entorno educativo como valor fundamental.
Formación de entrenadores deportivos de nivel universitario en México
A cargo de: Mtra. Patricia Pérez López
Objetivo
a) Conocer el currículum implícito en la formación práctica, no curricular, de los entrenadores deportivos mexicanos.
b ) Definir los modelos de entrenador existentes en México, en función de la formación o la experiencia.
Idea general
Buscamos establecer el estado de la cuestión de la formación de entrenadores y plantear propuestas de organización y regulación de las situaciones académicas y de formación de los entrenadores deportivos.
Formación de profesorado y el círculo vicioso de la Educación Física
A cargo de: Mtra. Rossana Tamara Medina Valencia.
Objetivo
a) Establecer los puntos de posible ruptura de estas inercias de la formación de profesores.
Idea general
Verificar la existencia de un círculo vicioso en la formación de Educadores Físicos en el Estado de Colima que impide el desarrollo de la disciplina y condiciona severamente tanto la formación inicial como la permanente de la profesión.
Vida urbana y calidad de vida
Por Mtra. Ciria Margarita Salazar C.
Objetivo:
Explorar el espacio de construcción de los nuevos estilos de vida y prácticas corporales a partir de la noción de ciudad.
Idea general:
En la cultura urbana se gestan nuevas manifestaciones deportivas, prácticas corporales y comportamientos asociados al movimiento físico. Si bien, las dinámicas de las ciudades rediseñan estructuras sociales y laborales, sin dudarlo impacta en la construcción de estilos de vida entre las diversas generaciones poblacionales. Por ello, el objeto de estudio es pertinente para identificar acciones y estrategias que evalúen y exploren los impactos en la adquisición de estilos de vida activo. De igual forma, permite inferir las tendencias laborales para los profesionales de la Cultura Física.