Visiones cercanas, fronteras y construcciones comunes en los procesos de investigación entre educación especial y educación física

Resumen

El presente trabajo recupera las experiencias didácticas con los estudiantes de los semestres avanzados de la Licenciatura en Educación Física en la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima y su vinculación en procesos de investigación en diferentes aspectos de la integración de niños y niñas con discapacidad a la educación regular, dentro de la asignatura de Seminario de investigación. Nuestra aportación se centra en la relevancia que adquiere la búsqueda de experiencias formativas que les acerquen al trabajo colegiado y a la innovación como profesional universitario.