Intervención recreativa: percepciones y experiencias de los estudiantes de la Lic. en Educación Física

Resumen

El presente trabajo es un acercamiento etnográfico clásico de la percepción que experimentan estudiantes de la materia de Recreación de la licenciatura en Educación Física y Deporte posterior a la explicación de un programa de Actividad Recreativa. Las evidencias están conformadas por las experiencias de los participantes respecto al proceso de intervención realizado en una Escuela Primaria de característica urbana y premiada con la categoría de Calidad, Según lo manifiesta, los planteamientos cualitativos son una especie de plan de exploración, entendimiento emergente y resulta apropiadas para interesarnos en la manera que los estudiantes de la materia evalúan su intervención y las condiciones en las que se dio el procedimiento. El proceso de recolección se llevó a cabo mediante un cuestionario con pregunta abierta, el cual se aplicó a 50 estudiantes una vez concluida la intervención que duro 5 meses; el análisis se efectuó mediante la categorización de las respuestas. Los resultados dejan de manifiesto un interés creciente por la inclusión de actividades de orden recreativo en la clase de Educación Física, experiencias significativas durante la formación, visualización de un futuro laboral en el ámbito de la recreación y las debilidades frecuentes de los planteles para el acceso a las actividades recreativas.