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Autor Mayra Inés Araiza Hernández Aunque el primer concepto de educación especial se origino en 1956 fue hasta 1976 que fue acuñado como concepto. Aunque se crees que la educación especial comenzó en los Estados Unidos en 1975 en realidad lo hizo desde hace 200 años. En 1817 Thomas Hopkins viajo a Europa con el objetivo de que varios expertos en educación de sordos fueran a los Estados Unidos a implementar sus nuevos modelos de educación. En 1846 se publico el primer tratado de educación especial que reconocía las necesidades de los niños con discapacidad. En 1948, sólo el 12% de los niños con discapacidad recibías educación especial, incluso en 1962 sólo eran dieciséis los estados que disponían de legislación especifica para garantizar el hecho a la educación de los alumnos con retraso mental leve. En 1975 se impulso al gobierno de Estados Unidos a aprobar una ley de educación especial que plantea lo siguiente: · Hay mas de ocho millones de niños con discapacidad. · Las necesidades educativas de estos niños no se satisfacen de manera adecuada. · Mas de la mitad de los niños con discapacidad no reciben tratamiento educativo adecuado · Muchos niños con discapacidad que asisten ha centro ordinarios ven limitadas sus posibilidades de aprendizaje por no disponer de los apoyos necesarios. En 1990 el presidente aprobó la American with Disabilities Act. que prohibía la discriminación en el ámbito laboral, en el transporte público y en los organismos oficiales, para garantizar los derechos, es necesario que se hagan adaptaciones en el transporte público (autobuses-metros-ferrocarriles) en los edificios públicos y en otros tipos de instalaciones como hoteles para hacerlos accesibles a personas con discapacidad.
ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN MÉXICO La primera iniciativa para brindar atención educativa a personas con requerimientos de educación especial corresponde a Don Benito Juárez quien en 1867 fundo la escuela Nacional de Sordos y en 1870 la Escuela Nacional de Ciegos. En 1914el doctor José de Jesús González, comenzó a organizar una escuela para débiles mentales en la ciudad de León Guanajuato. Entre 1919 y 1927 se fundaron en el Distrito Federal dos escuelas más para mujeres y varones. En 1935 el doctor Roberto Solís Quiroga planto la necesidad de institucionalizar la educación especial en nuestro país. Ese mismo año mismo año se creo el instituto Médico Pedagógico para atender a niños con deficiencias mentales. En 1941 se propuso la creación de una nueva escuela de especialización en educación espacial. En Junio de 1943 abre sus puertas la Escuela de Formación Docente para maestros en educación especial en el mismo local del Instituto Médico Pedagógico. En 1945 se agregaron las carreras de maestros de especialista en educación para ciegos y sordos. En 1954 se creo la dirección de rehabilitación y en 1955 se agrego a la escuela de especialización la carrera de especialistas en el tratamiento de lesiones en el aparato locomotor. En 1962 se inauguró la es escuela para niños con problemas de aprendizaje en Córdoba, Veracruz. El mismo año inicio sus actividades la escuela mixta para adolescentes. En 1966 se crearon dos escuelas más una en Santa Cruz Meyehualco y la otra en San Sebastián Tecoloxtitlàn. Durante los 7 años en que la profesora Mayagoitia estuvo al frente de la coordinación de educación especial logró la apertura de 10 escuelas en el Distrito Federales y 12 en el interior de país. De esta manera se cristaliza un largo sueño de todos aquellos que desde el ángulo profesional o familiar eran testigos de la marginación de las personas con requerimientos educativos especial. Por otra parte, se abrió un cambio institucional para sistematizar y coordinar acciones hasta entonces dispersas y fragmentarías: significó, por fin, un hito importante en la evaluación sociocultural de México. En el periodo 1976-1978 fue directora general la profesora Guadalupe Méndez Gracida. Se consilido la experiencia de los grupos integrados y los CREE.
ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN COLIMA En 1960 y 1961 se presento un proyecto de educación especial en el estado de colima al entonces gobernador “Lic. Francisco Velasco Curiel”. En 1962 se abre como centro de rehabilitación e inicia con un grupo de 30 alumnos generalmente, en su mayoría deficientes visuales. En 1967 se le da un nuevo nombre “escuela primeria de perfeccionamiento, y se incrementan los grupos ha: — grupo de maduración. — grupo 1° especial (a). — grupo 1° especial (b). — grupo 2° especial. — grupo 3° especial. Ese mismo año se entrega un edificio exclusivamente para el centro de perfeccionamiento. Pero nunca fue puesto en marcha. En el 1971 la señora Enriqueta Chartea de Silva propicio la construcción del actual edificio de Educación Espacial. — En el año de 1972 el gobernador Prof. Pablo Silva García hace entrega oficial de la escuela con el nombre de Educación Especial, se hicieron los trabajos necesarios para la detección de inválidos en el estado de Colima. — En 1978 se hacen gestiones para la apertura de 36 grupos integrados, para esto se crearon 36 plazas de maestros de primaria con personal para los equipos de apoyo como son: v 3 Psicólogas. v 1 Orientador Vocacional. v 3 Trabajadoras Sociales. v 3 Terapistas. • En la década de los 80´s se inicia la actualización para maestros de las escuelas de deficiencia mental. Maestros en el área de terapia de lenguaje, capacitación para los de grupos integrados y maestros de ciegos y débiles mentales. • En 1979 se inaugurara un centro de rehabilitación que fue puesto en servicio por el presidente de la República Lic. José López Portillo. • En 1990-2000 el maestro Carlos Flores Dueñas dio respuesta favorable a la creación de la primer telesecundaria en el CAM (centro de atención múltiple) Jean Piaget en el estado de Colima. El grupo inicia con 13 alumnos con discapacidad auditiva y 5 con discapacidad intelectual.
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