En la Facultad de Ciencias

*En su conferencia, el profesor universitario José Marcos López Mojica señaló que los fundamentos de probabilidad y estadística son importantes porque ayudan a desarrollar el pensamiento crítico del estudiante.

En el marco de la Semana Cultural por el día mundial del Síndrome de Down, que organiza la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima, el profesor investigador de ese plantel, José Marcos López Mojica dictó la conferencia: “Matemática y Síndrome de Down”.

Ante alumnos, profesores, egresados del plantel y familiares de personas con este síndrome, López Mojica cuestionó “qué vamos a hacer los universitarios, pues faltan profesores que se capaciten para enseñar matemáticas y no estamos preparados para atender a las personas con sus propias capacidades”, dijo al referirse a los docentes en general.

Recordó el maestro José Marcos que los libros de texto gratuito con los que estudian los escolares y que salieron con errores, no son adecuados para enseñar a las personas con capacidades diferentes.

El experto en matemática educativa dijo que los profesores tradicionalistas no aplican un método para todos los educandos con fundamentos de probabilidad y estadística, y eso es importante porque “con la noción de frecuencia se desarrolla el pensamiento probabilístico y éste desarrolla el pensamiento crítico”.

Al explicar la aplicación de métodos para la enseñanza de las matemáticas a niños Down, comprobó que esas personas aprenden con base en un esquema visual, porque ellos registran las frecuencias. Acto seguido describió cómo en las aulas regulares se descuidan detalles mínimos que son importantes para registrar las evidencias de los niños que están aprendiendo la disciplina.

El profesor explicó que con base en una carta confidencial de la madre y el padre de una niña con Down, dos de sus alumnas de la Facultad de Ciencias aplican la metodología comprobada científicamente y la pequeña avanza en el aprendizaje de las matemáticas.

Tras ilustrar a los asistentes con materiales didácticos especiales para el aprendizaje de las matemáticas, López Mojica preguntó si “realmente queremos participar en los otros y no en nosotros”, para avanzar en este tema.