*El modelo actual no funciona en México ni en España, asegura asesor externo de la Universidad de Barcelona, Manuel Álvarez González

Manuel Álvarez González, profesor e investigador de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, visita nuestra máxima casa de estudios para elaborar un nuevo Plan Institucional de Tutoría con coordinadores y orientadores de nuestra universidad, ya que el modelo actual, aseguró, no funciona en México ni en España.

El especialista en temas educativos, señaló que, como parte del trabajo en la construcción de este nuevo modelo, los coordinadores de tutoría, coordinadores académicos y los orientadores tanto en nivel medio superior y superior, han realizado durante el año pasado y el actual, una serie de encuestas a los estudiantes universitarios para conocer el estado actual de los procesos de tutoría en nuestra máxima casa de estudios, coordinados en este proyecto por la Dirección General de Orientación Educativa y la Secretaría Académica.

El asesor externo señaló que también realizan un estudio sobre la transición de la educación media a la educación media superior y de la educación media superior a la superior que, junto al marco legal de la orientación y la tutoría que tiene la UdeC, permitirá al grupo de trabajo mejorar lo que hasta ahora se hace con el actual modelo de tutorías.

A través de los datos que hasta ahora se han colectado, enfatizó, se podrán conocer cuáles son las fortalezas y debilidades que tiene el plan de acción actual y a partir de este contexto realizar propuestas.

Añadió que, con la valoración y el análisis de la información hasta ahora generados, el grupo de trabajo está en condiciones de diseñar el nuevo Plan Institucional de Tutoría para la Universidad de Colima desde un enfoque integral, planteando todo un modelo organizativo.

El entrevistado señaló que mediante el estudio de transición entre los diferentes niveles educativos analizados, se ha podido detectar que una pieza fundamental para obtener éxito en la permanencia del alumno es la labor del docente, lo que se conoce como tutoría de asignatura.

“Será novedosa esta experiencia en la Universidad de Colima. En otras universidades no se realiza el análisis riguroso que hemos hecho nosotros. Por otro lado, tampoco hay estudios de transición en México, y por lo tanto creo que esta universidad podrá ser un referente”, explicó.

Dijo que este modelo, a través del estudio de transición, se desarrolla en España desde 1998, por lo que en la Universidad de Barcelona ya cuentan con un plan de acción tutorial que ha sido publicado en el libro “Plan de acción tutorial, recursos para la acción” que dispone la Universidad de Colima. “Ahora estamos replicando esta experiencia aquí y creo que puede ser muy interesante”, auguró.

Finalmente, dijo que el modelo actual en México y en España no funciona, pues no ha reducido el fracaso escolar de los alumnos, no ha potenciado la persistencia ni ha dado un mayor nivel de satisfacción a los mismos. A través de esta nueva propuesta que se ha aplicado en la Universidad de Barcelona, “hemos podido comprobar que el nivel de satisfacción del alumno, el nivel de rendimiento y los índices de permanencia han mejorado”.