Pregunta 5.19.- Posibilidades que le brinda la práctica docente para inculcar en el alumnado valores: AUTONOMÍA.

Tabla T5. 19: AUTONOMÍA

La tabla T5.19, refleja en la columna de los datos totales que el 67.6% de los profesores encuestados, mencionan que su práctica docente les ha permitido siempre inculcar en el alumnado el valor de la Autonomía; el 21.4%, dicen que casi siempre utilizan la autonomía como valor para enseñarlo a los alumnos, el 6,2% refleja que algunas veces lo utilizan, pero con menor promedio en porcentaje el 2,4% dicen que nunca y casi nunca, han tenido la oportunidad de que su práctica docente les brinde la oportunidad de inculcar este valor.

Gráfica GR 5. 19: AUTONOMÍA. Elaboración propia.

Igualmente, la gráfica GR5.19, muestra de forma convincente y precisa como 9 de cada 10 maestros manifiestan que su “que hacer” diario les permite incidir siempre o casi siempre sobre el valor de la Autonomía

Nuevamente, la tabla T5.19, muestra la correlación de los datos en relación a las tres variables independientes utilizadas en el estudio; respecto al sexo, tanto hombre y mujeres presentan una visión muy similar, presentando el 67,9% y el 67,4% respectivamente, por lo que consideramos que dicha diferencia no es significativa.

En relación a la variable antigüedad, el mayor porcentaje es el del intervalo tercero, es decir los profesores que dicen tener una antigüedad de once a quince años, sin embargo, paradójicamente los que presentan un porcentaje menor, son, por un lado los de menor antigüedad, y por otro, los de más de 16 años, presentando valores muy próximos, alrededor del 66%. Esto nos hace pensar que en los primeros años del ejercicio profesional, no preocupa demasiado el fomento de la autonomía, y que a partir de 16 años de ejercicio deja de preocupar.

En cuanto a la función que desarrolla el maestro, observamos que los especialistas en educación física presentan un porcentaje algo superior a los generalistas y a los de arte, alcanzando un 71,4%, frete a valores próximos al 66% del resto de profesores. Podríamos decir que desde la educación física se fomenta más la autonomía que desde el resto de las materias del currículum.