Pregunta 5.13.- Posibilidades que le brinda la práctica docente para inculcar en el alumnado valores: SOLIDARIDAD.

Tabla T5. 13: SOLIDARIDAD

Como podemos apreciar en la columna de los porcentajes de los totales de la tabla T5.13; el mayor porcentaje en incidencia sobre la solidaridad corresponde a los de la opción “siempre” con un 77,2%, sin embargo, el 15,6% dice que casi siempre lo utiliza, el 4,6% solo algunas veces, mientras que el 1,4% casi nunca ha utilizado este valor para fomentarlo, y el 1,2% nunca ha estado convencido para trabajar éste valor con los alumnos.

Gráfica GR 5. 13: SOLIDARIDAD

El gráfico GR5.13, nos permite apreciar lo anteriormente expresado. Como se puede observar, entre las opciones siempre o casi siempre, suman el 93%, valor nada desdeñable.

En relación a la variable independiente sexo, el 78,9% de los hombres y el 76,0% de las mujeres manifiestan incidir siempre en inculcar solidaridad.

Con respecto a la variable antigüedad, observamos como los más noveles destacan en inculcar, en su actividad docente, “siempre” el valor solidaridad (82,5%); mientras que el resto de los grupos presentan porcentajes en torno a la media global para le mencionada opción. En su conjunto el tratamiento de solidaridad por los maestros colimeños es considerable.

Por último, referente a la variable función, el 74,3% de la muestra corresponde a los maestros generalistas, pero son los maestros especialistas en educación física (84,4%) y sobre todo los especialistas en arte (89,3%) los que destacan en incidir a diario sobre como inculcar solidaridad a sus alumnos.

Es importante encontrar que la mayoría de los profesores utilicen el valor de la Solidaridad dentro de su práctica escolar, esto indica que el profesorado del municipio de colima trabajan arduamente en enseñar cierto tipo de valores.